24 Dec 2019

Los alumnos de 5 años se aventuraron por las calles del barrio de Triana. Pasaron por las orillas del Guadalquivir y desembocaron en su conocido mercado. Allí les esperaba un guía que los recibió contándole un poco de la historia de ese lugar, de los secretos de algunos puestos, etc. Los alumnos disfrutaron del olor de los alimentos, de sus colores, del movimiento de transeúntes, de sus gentes, etc.

A continuación, y con la intención de hacerlos más consciente de la importancia de la existencia de los productos y personas que encontraron allí, el guía les narró cuentos en los que se hacía alusión a dichas profesiones o productos a través de curiosidades, mostrándoles así el valor de cada trabajo. 

Les mostraron también como algunos de los muros que aún sostienen ese importante mercado fueron en su época los de un famoso Castillo, el de San Jorge. Les explicó que fue una fortificación medieval construida en el margen derecha del río Guadalquivir, usado también como sede y prisión de la In...

14 Dec 2018

Durante este trimestre hemos realizado un proyecto sobre Egipto. Como colofón para nuestro proyecto nos hemos convertido en egiptólogos por un día. No nos ha faltado ni un detalle. Nos ha visitado una arqueóloga a la clase procedente de las excavaciones, tumbas y pirámides de Egipto y nos ha pedido ayuda para ayudarle a descifrar algunos misterios. 

Los alumnos han ubicado y marcado el nombre del río, ciudades y monumentos más importantes en un mapa con ayuda de una linterna mágica. A continuación, le ayudamos a descifrar jeroglíficos y, por último, le sacamos los órganos a una momia para ponerlos cada uno dentro de su correspondiente vaso canopo y así nuestra amiga la momia Bakari pudiera revivir en la otra vida según sus creencias.

Ha sido muy emocionante descubrir tantas cosas nuevas y divertidas para nosotros y hemos disfrutado mucho haciéndolo junto a nuestras familias, compañeros y seño!

21 Nov 2018

Desde la etapa de Educación Infantil constantemente nos planteamos quémerece la pena enseñar, y cuál es la forma más eficaz. Tenemos que potenciar niños autónomos, capaces de tomar decisiones, resolver problemas y trabajar en equipo.

En consecuencia, el enseñar a pensar a estas edades es fundamental. Por ello, en esta ocasión hemos optado por la siguiente destreza de pensamiento: "las partes y el todo".

Por un lado, a lo hora de elegir el objeto, se decide algo relacionado con el proyecto en el que trabajamos, en este caso, Egipto. Por otro lado, se les propone a los alumnos distintos temas, y entre todos, eligen el cocodrilo, relacionándolo con el río Nilo.

Los niños ya están familiarizados tanto con la dinámica de la destreza de pensamiento como con el organizador gráfico que utilizamos, ya que en el curso pasado se trabajóbastante.

Empiezan a reflexionar y nombrar cada una de las partes importantes que forman parte del cocodrilo: hocico largo lleno de dientes grandes, ojos con lágrimas...

25 Oct 2018

Cuando hemos llegado por la mañana a nuestra clase nos hemos encontrado en la asamblea una caja con unos símbolos muy raros y desconocidos para nosotros... acompañada de una música muy característica.

A algunos nos ha dado un poco de miedo pero como ponía que era para nosotros hemos decidido abrirla entre todos. 

Al abrirla hemos descubierto dentro de ella un papiro egipcio donde la momia Bakari se presentaba ante nosotros para ser nuestra amiga y plantearnos un reto al que hemos accedido encantados. Convertir a un compañero en momia utilizando rollos de papel higiénico en tan solo cinco minutos ¡Ha sido súper divertido!

A partir de ahora investigaremos y aprenderemos con nuestro proyecto del Antiguo Egipto, experimentando muchísimas cosas. Esperamos tener noticias de Bakari muy pronto, os tendremos informados.

25 Oct 2018

Es muy importante saber reconocer las emociones propias y poder empatizar con los sentimientos de los demás. Por eso, cada mañana, los niños de 5 años A trabajan con la ayuda del “Monstruo de los colores” las emociones. La actividad consiste en buscar en lo más profundo de sus corazones y comprobar cómo se sienten en ese momento.

El Monstruo de colores identifica cada emoción con un color, de esta manera es muy fácil para los niños poder identificar las emociones de manera gráfica y además, ayudamos a etiquetar las distintas emociones.

Comenzamos cada mañana en la asamblea con preguntas del tipo: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Hay algo que quieras compartir con nosotros? ¿Cómo te podemos ayudar?

Cada niño coloca su foto en el color que identifica su emoción, entre todos, analizamos cómo podemos ayudarle y buscamos solución a los diferentes conflictos que puedan surgir. Es una manera de aprender a poner nombre a nuestro estado de ánimo y comprender qué nos pasa y cómo se sienten los demás.

¡Hoy est...

16 Oct 2018

Nuestros alumnos de 5 años vivieron la experiencia todo un día de cuidar de un compañero muy especial: la tortuga Lola. El cuidado de una mascota en el aula es una actividad muy gratificante, a la par que fomenta la responsabilidad, el respeto hacia los animales y nuestro entorno más próximo.

Hicimos varios grupos de “guardia” para vigilar y alimentar a nuestra tortuga. Además, aprovechando la coyuntura, como estamos arrancando en el aprendizaje de la lectura y de la escritura, utilizamos el recurso de dibujar a nuestra tortuga Lola para escribir su nombre en un papel. Los alumnos, para terminar, dieron gracias a la naturaleza por ofrecernos tantos recursos, y la posibilidad de aprender cada día.

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